Zum Inhalt springen

Förderschwerpunkte

Informationen zu den Förderschwerpunkten / zum sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf

Was bedeutet sonderpädagogischer Unterstützungsbedarf / Förderschwerpunkt?

Jedes Kind lernt anders und hat eigene Stärken und Bedürfnisse.
Manche Kinder brauchen in der Schule etwas mehr Unterstützung, damit sie gut lernen und sich wohlfühlen können.
Wenn Eltern oder die Schule die Vermutung haben, dass eine besonders intensive Unterstützung notwendig ist, kann ein Gutachten nach der Ausbildungsordnung Sonderpädagogische Förderung (AOSF) durchgeführt werden. Wir dabei der Bedarf an besonderer, sonderpädagogischer Unterstützung festgestellt, dann spricht man von sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf.

Ein Förderschwerpunkt beschreibt, in welchem Bereich ein Kind besondere Hilfe braucht.
So können Schule, Eltern und weitere Fachkräfte gemeinsam schauen, welche Unterstützung passend ist.
Es gibt mehrere Förderschwerpunkte. Bei uns an der Schule werden Kinder mit den Förderschwerpunkten L (Lernen), ESE (Emotionale und soziale Entwicklung) sowie SQ (Sprache) unterrichtet. Ohne eine festgestellten sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf ist eine Anmeldung bei uns nicht möglich.

Förderschwerpunkte L, ESE und SQ

Lernen (L)
Kinder mit dem Förderschwerpunkt Lernen benötigen oft mehr Zeit und passende Lernangebote.
Sie profitieren von klaren Erklärungen, überschaubaren Aufgaben und kleinen Lernschritten.
So können sie erfolgreich und in ihrem eigenen Tempo lernen.

Emotionale und soziale Entwicklung (ESE)
Kinder mit dem Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung brauchen Unterstützung im Umgang mit Gefühlen, Regeln und anderen Menschen.
Zum Beispiel hilft ihnen Begleitung bei Konflikten, in Gruppen oder im Schulalltag.
Wichtig ist, dass sie sich sicher fühlen und gut am Schulleben teilnehmen können.

Sprache / Sprechen und Kommunikation (SQ)
Kinder mit dem Förderschwerpunkt SQ brauchen Unterstützung beim Verstehen, Sprechen oder Kommunizieren.
Manche Kinder sprechen noch wenig, nicht deutlich oder haben Schwierigkeiten, sich mitzuteilen.
Mit passender Hilfe können sie sich besser ausdrücken und dem Unterricht gut folgen.